Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definir al final de la planeación)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.


• Breve explicación de los conceptos básicos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Exposición de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales. (Podría ser mediante videos o testimonios).


• Análisis y reflexión en grupo sobre cómo estos grupos influyen en la identidad juvenil.


• Discusión sobre los estereotipos y prejuicios existentes hacia los diferentes grupos sociales y culturales.


• Actividad en grupos: Investigación sobre un grupo social o cultural específico y su influencia en la conformación de la identidad juvenil. Los estudiantes deben recopilar información y presentarla en la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de una