Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

susana ortiz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1:
Tema: Introducción a los mitos fundacionales de pueblos antiguos
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los mitos fundacionales de diferentes culturas.

  • Explicar la importancia de estudiar los mitos y su relación con los pueblos originarios.

  • Plantear el problema: ¿Cómo los mitos fundacionales de los pueblos antiguos reflejan su cultura y su forma de vida?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de diferentes pueblos antiguos.

  • Cada grupo deberá elegir uno de los pueblos y buscar fuentes que den cuenta de sus mitos fundacionales.

  • Los alumnos deberán utilizar diversas fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc., para recopilar información sobre los mitos.

  • Fomentar la interacción y colaboración entre los miembros del grupo.

  • Los alumnos deberán tomar notas de las fuentes consultadas.


Cierre:



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada sobre el mito fundacional del pueblo que investigaron.

  • Promover la reflexión sobre cómo los mitos reflejan la cultura y la forma de vida de los pueblos antiguos.

  • Plantear la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas presentes en el mundo.


Sesión 2:
Tema: Comparación de mitos fundacionales de diferentes pueblos
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Recordar el objetivo de buscar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos.

  • Planteamiento del problema: ¿E