Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades.

Objetivo (PDA): Identificar el agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia del agua en la formación de mezclas.
   
   
   • Plantearles el problema: "Desconocemos el uso del agua en la formación de mezclas de uso cotidiano".
   
   
   • Motivar a los alumnos para explorar y descubrir por sí mismos las propiedades del agua como disolvente.
   
   
   
   



2. Experimentación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.
   
   
   • Pedirles que en grupos pequeños realicen experimentos mezclando cada uno de estos materiales con agua.
   
   
   • Observar y registrar los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones.
   
   
   • Guiar una discusión para que los alumnos identifiquen qué materiales son solubles en agua y cuáles son insolubles.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Plantear preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos.
   
   
   
   



2. Investigación (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos un desafío: crear una mezcla utilizando dos materiales de los previamente experimentados, uno soluble y otro insoluble en agua.
   
   
   • Permitir que los alumnos trabajen en grupos para idear y probar diferentes combinaciones