Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivos de aprendizaje:

• Identificar la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Comparar distintos documentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Producir un documento que promueva una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, considerando las experiencias a lo largo de la educación primaria.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivar a los alumnos mediante la presentación de situaciones reales relacionadas con la convivencia en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran importantes para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela (reglamentos, códigos de conducta, etc.).


• Comparar los documentos y destacar las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las experiencias a lo largo de su educación primaria relacionadas con la convivencia.


• Cada grupo deberá recopilar información y elaborar un informe sobre las situaciones positivas y negativas que han experimentado.


• Realizar una puesta en común de los informes y destacar los aspectos más relevantes.

Sesión 3:

• Retomar la discusión sobre las reglas impo