Figuras geométricas y sus características

Jandy
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es una figura geométrica? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentar a los alumnos una variedad de objetos y animales, como tarjetas con imágenes de diferentes figuras geométricas.

  3. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan las características de cada figura, como forma, número de lados y vértices.

  4. Realizar una lluvia de ideas en conjunto para definir y acordar las características de las figuras geométricas.

  5. Introducir el tangram como una herramienta para representar figuras geométricas.

  6. Explicar brevemente cómo se utiliza el tangram y mostrar ejemplos de animales, plantas u objetos que se pueden hacer con él.

  7. Distribuir tangrams a los alumnos y permitirles explorar y crear sus propias figuras.


Sesión 2: Reconociendo figuras geométricas en el entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar figuras geométricas en su entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las características de las figuras geométricas aprendidas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntarles si pueden identificar figuras geométricas en ellos.

  3. Realizar una discusión en grupo para identificar y nombrar las figuras geométricas encontradas en los paisajes naturales.

  4. Invitar a los alumnos a salir al patio de la escuela para observar su entorno y bus