Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: se les proporcionará a los estudiantes un cuestionario donde deberán responder preguntas relacionadas con el tema de regularidades y patrones, con el fin de evaluar su comprensión.

   
   



2. Presentación oral: se les pedirá a los estudiantes que realicen una presentación oral donde expliquen cómo representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números, demostrando su comprensión del tema.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Motivación: presentar a los estudiantes una serie de figuras y números que siguen un patrón.


• Pregunta disparadora: ¿Qué observan en las figuras y números presentados? ¿Notan algún patrón o regularidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de regularidades y patrones.


• Proporcionar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los estudiantes.


• Promover el pensamiento crítico: ¿Por qué creen que se forman esos patrones? ¿Qué importancia tiene identificar estas regularidades en matemáticas?

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre regularidades y patrones en esta sesión?


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la