La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El establecimiento del Virreinato de la Nueva España y las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas.
ELIZABETH GIORGANA- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El establecimiento del Virreinato de la Nueva España y las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas.
Objetivo: Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Integración interdisciplinar: Atender al problema "LOS ALUMNOS NO LEEN, NO HAY CULTURA DEL RECICLAJE DE PLÁSTICOS".
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema y del problema a resolver.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas durante el Virreinato de la Nueva España.
Desarrollo (30 minutos)
- Lectura en voz alta de un texto sobre el tema.
- Realización de una actividad de análisis de texto en grupos pequeños.
- Discusión en grupo grande sobre las formas de exacción identificadas.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión individual sobre la importancia de conocer la historia para comprender el presente.
- Tarea: Investigar y traer ejemplos de exacción en la actualidad.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos)
- Revisión de los ejemplos de exacción encontrados por los alumnos.
- Debate en grupo grande sobre las similitudes y diferencias entre las formas de exacción del pasado y las actuales.
Desarrollo (