El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: No se respetan las reglas de convivencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Explicación de conceptos clave: maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual.


• Diálogo en grupo sobre situaciones en las que los alumnos hayan presenciado o experimentado alguna forma de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


• Identificación de instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una lista de situaciones de riesgo en su entorno escolar y comunitario.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Análisis de las situaciones de riesgo identificadas por los alumnos.


• Identificación de las personas involucradas en estas situaciones y su relación con la protección de la integridad física y mental de niñas y niños.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán un mapa conceptual de las personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Discusión so