Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de los saberes comunitarios que se transmiten de generación en generación.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que los alumnos conocen.


• Lectura compartida de un cuento relacionado con el tema familiar.


• Diálogo sobre el cuento y las diferentes formas de interacción con el texto en el contexto familiar.

Sesión 2:

• Realización de una visita virtual a la biblioteca del aula, en donde se expondrán diversos portadores de texto.


• Los alumnos trabajarán en parejas para explorar los diferentes portadores de texto y hacer una lista de los que encuentren.


• Plenaria para compartir los hallazgos y discutir los propósitos de uso de cada portador de texto.

Sesión 3:

• Los alumnos investigarán en sus hogares sobre los portadores de texto que utilizan y con qué propósitos.


• Con base en sus investigaciones, elaborarán un cuadro comparativo para identificar las similitudes y diferencias entre los portadores de texto utilizados en sus familias.


• Exposición y discusión de los cuadros comparativos.

Sesión 4:

• Los alumnos realizarán una entrevista a