Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Gestión emocional para una vida saludable y el autocuidado

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación del tema (5 minutos)


• Breve repaso de conceptos previos sobre la energía y su uso en los procesos técnicos (10 minutos)

Desarrollo:

• Presentación de diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (15 minutos)


• Análisis de las implicaciones ambientales y sociales de cada fuente de energía (10 minutos)


• Debate en grupos pequeños sobre posibles alternativas sustentables en los procesos técnicos (15 minutos)

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo (10 minutos)

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior (5 minutos)


• Presentación del problema interdisciplinario: Gestión emocional para una vida saludable y el autocuidado (10 minutos)

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la gestión emocional y el autocuidado en relación a los procesos técnicos y el uso de energía (10 minutos)


• Actividad práctica: los estudiantes elaborarán una lista de acciones que puedan llevar a cabo para mejorar su gestión emocional y promover su autocuidado (15 minutos)


• Puesta en común de las acciones propuestas (10 minutos)


• Reflexión grupal sobre cómo estas acciones pueden influir en el uso de energía en los procesos té