Introducción al proyecto comunitario y selección del tema

Nallely Piste
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y selección del tema (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán y seleccionarán un tema de interés comunitario para la producción de textos informativos.



  • Inicio (10 minutos):



    • El profesor presentará la idea del proyecto comunitario y explicará que trabajarán en la producción de textos informativos para ampliar el acervo de la biblioteca de la escuela.

    • Se realizará una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés comunitario y se registrarán en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Los estudiantes se organizarán en equipos y elegirán uno de los temas propuestos.

    • Cada equipo investigará sobre el tema seleccionado y recopilará información de diferentes fuentes.

    • Se proporcionarán pautas para la búsqueda de información, enfatizando la importancia de registrar los datos de las fuentes consultadas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Cada equipo compartirá la información recopilada sobre su tema y los datos de las fuentes consultadas.

    • Se realizará una votación para seleccionar el tema principal del proyecto comunitario.




Sesión 2: Investigación y registro de datos de las fuentes consultadas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes investigarán a fondo sobre el tema seleccionado y registrarán de manera convencional los datos de las fuentes consultadas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Se recordará a los estudiantes la importancia de registrar correctamente los datos de las fuentes consultadas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Los equipos de trabajo investigarán a fondo sobre el tema seleccionado.

    • Cada equipo registrará los datos de las fuentes consultadas, incluyendo autor, título, editorial, fecha y