Textos literarios escritos en español o traducidos

Felipe Garcia
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Los alumnos no leen por iniciativa propia, el uso del celular está ocasionando que no busquen la lectura de los libros.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y cómo pueden compartir sus experiencias literarias con la comunidad.

  • Discutir el problema planteado y sus posibles causas.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes opciones de textos literarios en español o traducidos y permitir a los alumnos elegir uno de su interés.

  • Dar tiempo para que los alumnos exploren y seleccionen un libro.

  • Facilitar una breve introducción a cada libro elegido por los alumnos, compartiendo información sobre el autor y la temática.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus elecciones y justifiquen por qué eligieron esos libros.

  • Reflexionar sobre la importancia de la lectura y cómo puede enriquecer su vida y comunidad.

  • Asignar la tarea de leer el libro seleccionado para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos la tarea de leer el libro seleccionado.

  • Realizar una actividad de motivación, como la presentación de un fragmento del libro o la lectura en voz alta de un pasaje interesante.


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