Introducción a la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

Daniela elizabeth Adame
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de conocer la vida cotidiana de la época prehispánica y colonial en México.

  • Identificar las fuentes primarias y secundarias que se utilizarán para investigar la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión (5 minutos)

  2. Actividad de motivación: Preguntas generadoras sobre la vida cotidiana en la época prehispánica y colonial (10 minutos)

  3. Breve exposición del docente sobre la importancia de conocer la historia de nuestro país y las fuentes de información disponibles (10 minutos)

  4. Identificación y análisis de fuentes primarias y secundarias: se proporcionarán ejemplos de fuentes como libros, documentos históricos, testimonios, etc. (15 minutos)

  5. Trabajo en grupos: Los alumnos seleccionarán una fuente y la analizarán en grupo (10 minutos)

  6. Puesta en común: Cada grupo compartirá su fuente y las conclusiones a las que llegaron (10 minutos)

  7. Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de investigar y analizar fuentes para comprender la historia (5 minutos)


Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad en grupo.


Sesión 2:
Tema: Personas y grupos sociales en la vida cotidiana prehispánica y colonial.


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y analizar los diferentes grupos sociales que existieron en la época prehispánica y colonial en México, y su influencia en la historia de la comunidad, entidad y país.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema y objetivo