Materiales, procesos técnicos y comunidad

Karen Torres
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Mal manejo de residuos escolares y comunitarios


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad".

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes sobre los efectos del mal manejo de residuos en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre los problemas que provoca el mal manejo de residuos.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos sobre materiales y procesos técnicos.

  • Actividad práctica: Identificar materiales en objetos cotidianos y analizar sus características.

  • Discusión en grupo sobre la relación entre los materiales y los procesos técnicos utilizados en la comunidad.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de usar y transformar adecuadamente los materiales.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del problema a atender: Mal manejo de residuos escolares y comunitarios.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre el manejo de residuos en diferentes comunidades.

  • Elaboración de propuestas de mejora para el manejo de residuos en la comunidad escolar.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas de mejora por parte de cada grupo.

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