México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX
Juan Carrillo
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX
Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, los estragos dejados por la guerra, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, los principales trabajos y oficios, la educación de niñas y niños, y las actividades de entretenimiento, entre otros aspectos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Contextualización del periodo de la Independencia de México y las intervenciones extranjeras en el siglo XIX.
- Planteamiento del problema: Se desconoce cómo sucedieron acontecimientos importantes en el estado de Guanajuato como la celebración de los 200 años.
- Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Independencia de México y las intervenciones extranjeras.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en fuentes bibliográficas y hemerográficas: Los estudiantes realizarán una investigación en la biblioteca escolar y en fuentes digitales sobre la vida cotidiana en el México independiente y cómo fueron afectados por la guerra.
- Registro de la información encontrada.
Sesión 3 (45 minutos):
- Investigación en fuentes iconográficas y objetos: Los estudiantes visitarán el Museo de Historia local o realizarán una visita virtual a través de imágenes y fotografías.
- Observación y registro de detalles de las imágenes y objetos relacionados con la vida cotidiana en el México independiente.