Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo:

PDA: Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de adverbios y frases adverbiales de secuencia y su uso en textos expositivos.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que utilicen adverbios y frases adverbiales de secuencia.


• Analizar en grupo los adverbios y frases adverbiales utilizados, identificando su función y su ubicación en el texto.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben completar oraciones utilizando adverbios de secuencia.

Actividad 2:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos deben redactar un texto expositivo utilizando adverbios y frases adverbiales de secuencia.


• Revisar y corregir los textos en grupo, destacando el uso adecuado de los adverbios y frases adverbiales.

Sesión 2:

Objetivo: Introducir el uso de nexos para establecer comparaciones en textos expositivos.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que utilicen nexos para establecer comparaciones.


• Analizar en grupo los nexos utilizados, ident