Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la comunicación a distancia.


• Plantear el problema: ¿Por qué es importante aprender sobre las cartas y otros textos epistolares?


• Motivar a los alumnos para investigar y descubrir las características y funciones de estos textos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las cartas y otros textos epistolares.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.


• Los alumnos deberán buscar información sobre la estructura de las cartas, su lenguaje, los tipos de cartas que existen, entre otros aspectos.


• Fomentar la colaboración y la discusión entre los grupos para compartir la información recopilada.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información que encontraron durante su investigación.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y las características de las cartas y otros textos epistolares.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las cartas y otros textos epistolares.


• Plantear el objetivo de la sesión: identificar las características y funciones de estos textos a partir de ejemplos concretos.

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