Comprensión y producción de textos instructivos

ALICIA MUNIVE

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Sesión 1: Introducción a los signos de puntuación

Objetivo de la clase: Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

PDA: Los alumnos utilizarán correctamente los signos de puntuación en la producción de textos instructivos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, etc. y preguntarles si conocen la importancia de los signos de puntuación en estos textos.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentación teórica: Explicar a los alumnos los diferentes signos de puntuación (coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos), su función y cómo se utilizan en los textos instructivos.
- Ejemplos prácticos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos y trabajar en conjunto la identificación y uso adecuado de los signos de puntuación en ellos.
- Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con un texto instructivo incompleto. Los alumnos deberán completar el texto utilizando los signos de puntuación correspondientes.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los signos de puntuación y su importancia en los textos instructivos.
- Tarea: Los alumnos deberán traer una receta de cocina escrita en su casa, en la que apliquen los signos de puntuación aprendidos en clase.

Metodología: Proyecto comunitario