Salud sexual y reproductiva en adolescentes
ERNESTO RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con la sexualidad y pedir a los estudiantes que las observen y anoten sus impresiones. Luego, realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, artículos, videos, etc.) para que investiguen sobre cómo las ideas religiosas y familiares influyen en los conceptos de sexualidad en niños, niñas y adolescentes. Los estudiantes deberán tomar notas y recopilar información relevante.
- Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista encontrados. El profesor/a guiará la discusión y promoverá la reflexión crítica.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán escribir una reflexión personal sobre cómo las ideas religiosas y familiares influyen en sus conceptos de sexualidad y cómo