Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Duración de la sesión: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1:

• Presentación del tema: Los instructivos y su importancia en distintas situaciones de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de instrucciones que conocen y dónde suelen encontrarse (juegos, recetas, manuales, etc.).


• Reflexionar sobre la importancia de seguir correctamente las instrucciones para lograr el objetivo deseado.

Actividad 2:

• Mostrar a los alumnos varios instructivos de juegos o actividades escolares e identificar en ellos los verbos en infinitivo o en imperativo utilizados, así como los términos secuenciales.


• Realizar una lista en el pizarrón con los verbos y términos secuenciales identificados.

Actividad 3:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes juegos de mesa o actividades escolares (como armar un rompecabezas o hacer una manualidad).


• Cada grupo deberá redactar instrucciones paso a paso utilizando los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales identificados anteriormente.


• Los grupos intercambiarán sus instrucciones y realizarán las actividades siguiendo las instrucciones de otro grupo.

Actividad 4:

• Reflexionar en grupo sobre la importan