Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Reconociendo nuestra identidad a través de nuestros nombres

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Hojas de papel, lápices de colores, tarjetas con los nombres de los alumnos y de sus familiares, pósteres con imágenes representativas de la comunidad y del cuerpo humano.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una actividad de reflexión sobre la importancia de los nombres y cómo estos nos identifican.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan los nombres de las personas que conocen y su significado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito y solicitarles que lo copien en una hoja de papel.
   
   
   • Pedir a los alumnos que también escriban los nombres de sus familiares más cercanos.
   
   
   • Proporcionar tarjetas con los nombres de los compañeros y otras personas de su entorno para que los alumnos los copien.
   
   
   • Promover la interacción entre los alumnos, animándolos a preguntar y ayudarse mutuamente en caso de dudas ortográficas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común, invitando a algunos alumnos a compartir los nombres que han escrito y qué significado tienen para ellos.
   
   
   • Destacar la importancia de reconocer nuestra identidad a través de nuestros nombres y cómo esto nos conecta con nuestra comunidad.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observació