Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

YOSELIN GUADALUPE GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia a través de una lluvia de ideas y preguntas generadoras.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen distintas formas de violencia, tanto oral como física, y hacer una reflexión grupal sobre sus consecuencias.

  • Análisis de casos: Presentar casos reales de violencia y promover la discusión en grupos pequeños para identificar las causas y posibles soluciones.

  • Tarea: Investigar sobre proyectos comunitarios que hayan abordado el tema de la violencia y seleccionar uno para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Socialización de investigaciones: Cada grupo compartirá el proyecto comunitario que seleccionó y explicará cómo abordó el tema de la violencia.

  • Análisis de proyectos: En grupos pequeños, analizar los distintos proyectos presentados y discutir qué estrategias podrían aplicarse en su propia comunidad.

  • Diseño de estrategia: En grupos, diseñar una estrategia para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia, considerando las problemáticas específicas identificadas.

  • Tarea: Preparar una presentación oral sobre la estrategia diseñada.


Sesión 3:



  • Presentación de estrategias: Cada grupo presentará su estrategia ante