Construcción del proyecto de vida

Lizbeth BALTAZAR
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Explorar necesidades e intereses para definir metas a lograr


Objetivo (PDA): Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no reconocen su cuerpo, sus ideas, sentimientos, deseos y necesidades.


Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia y respeto.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos): Proyectar imágenes que representen diferentes necesidades e intereses (apoyo emocional, cuidado del cuerpo, expresión artística, etc.) y pedir a los alumnos que compartan qué sienten al verlas.



  3. Reflexión sobre el problema (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen cómo se sienten al no reconocer su cuerpo, ideas, sentimientos, deseos y necesidades. Promover la reflexión sobre la importancia de identificar y atender estas necesidades e intereses.



  4. Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles revistas, papel y colores. Pedirles que recorten y peguen imágenes que representen sus necesidades e intereses. Luego, cada grupo presenta su collage y explica por qué eligieron esas imágenes.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si lograron identificar y expresar sus necesidades e intereses.



  2. Ac