Textos de divulgación científica

Paty Luggo
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: El cultivo de plantas en áreas de la escuela


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los textos de divulgación científica y su importancia en el fomento del conocimiento científico.

  • Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos el problema del cultivo de plantas en áreas de la escuela y su relación con el tema de divulgación científica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica: Introducir a los alumnos en el tema de los textos de divulgación científica, explicando sus características y uso.

  • Ejemplos de textos de divulgación científica: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos de divulgación científica relacionados con el cultivo de plantas.

  • Análisis de ejemplos: Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que analicen los ejemplos de textos de divulgación científica, identificando sus elementos y características.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase su análisis de los ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Reflexión crítica: Promover una reflexión crítica sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la promoción del conocimiento de las ciencias.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Retroalimentación: Recordar a los alumnos