Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Nombre de la clase: ¿Quién toma decisiones?

Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces, en la vida diaria, nos encontramos en situaciones en las que debemos tomar decisiones. Algunas veces podemos hacerlo por nosotros mismos, pero en otras ocasiones necesitamos ayuda. ¿Cuáles son algunas situaciones en las que creen que pueden tomar decisiones? ¿Y en cuáles necesitarían ayuda?"


• Generar una lluvia de ideas en grupo y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a valorar nuestra capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que podemos hacerlo por nosotros mismos de aquellas en las que necesitamos ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno."

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una situación cotidiana en la que se debe tomar una decisión (por ejemplo: "Decidir qué ropa ponerse en un día de lluvia").


• Pedir a los grupos que discutan y lleguen a una decisión sobre la situación presentada.


• Invitar a los grupos a compartir sus decisiones con el resto de la clase y justificarlas.


• Guiar una reflexión en grupo sobre las situaciones en las que pueden tomar decisiones por sí mismos y aquellas en las que necesitan ayuda.


• Destacar la importancia de considerar los límites y riesgos del