Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y su importancia para comprender y comunicar información.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que los alumnos consideren problemáticos.


• Presentación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto expositivo que presente un problema-solución. Después, realizar preguntas de comprensión para que los alumnos identifiquen el problema y su solución.

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos varios textos expositivos y pedirles que identifiquen el tipo de estructura presente en cada uno.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán crear una lista de problemas cotidianos en la comunidad escolar y proponer soluciones para cada uno. Luego, deberán redactar un texto expositivo siguiendo la estructura problema-solución.

Sesión 3:

• Repaso de los tipos de textos expositivos trabajados hasta el momento.


• Actividad inicial: Presen