La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

J LUZ AARON CARDONA
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Nivel: Primaria 6º


Objetivo PDA: Diseña, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Pequeños emprendedores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por comunidad y cómo nos beneficia.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se convertirán en pequeños emprendedores y deberán crear un producto para venderlo dentro de la comunidad escolar.

  • Actividad principal: Realizar una actividad grupal donde los alumnos elijan el tipo de producto que desean crear y discutan los pasos a seguir para su elaboración.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar juntos para lograr un bienestar común en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesidades comunes existen en la comunidad escolar.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una necesidad común. Cada equipo deberá investigar sobre esa necesidad y pensar cómo su producto puede contribuir a solucionarla.

  • Cierre: Presentación de los equipos sobre las necesidades identificadas y cómo su producto puede ser una solución.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una actividad que fomente la reflexión sobre la importancia de la prevención de conflictos en la comunidad.

  • Actividad principal: Los alumnos deberán diseñar estr