Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Cuidado del medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática del cuidado del medio ambiente.


• Sensibilización sobre la importancia de proteger el entorno.


• Lectura y análisis de textos expositivos sobre el impacto de la contaminación en el medio ambiente.


• Identificación de problemas relacionados con el cuidado del medio ambiente en el entorno cercano.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura y análisis de textos expositivos de cada tipo.


• Identificación de las características de cada tipo de texto.


• Realización de ejercicios prácticos de escritura de textos expositivos utilizando cada tipo.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre problemas relacionados con el cuidado del medio ambiente en la comunidad.


• Recopilación de información y selección de fuentes confiables.


• Organización de la información recolectada en textos expositivos utilizando los diferentes tipos de estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 4:

• Presentación de los textos expositivos elaborados por