Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Lizbeth BALTAZAR
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo: Identificar los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utilizar los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconocer la importancia de practicar hábitos de higiene.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recapitulación de la clase anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: se organizarán grupos de trabajo y se les entregará una serie de imágenes y láminas relacionadas con el cuerpo humano.

    • Los estudiantes en grupos deben observar las imágenes y láminas, y discutir sobre lo que ven y lo que ya conocen acerca del cuerpo.

    • A medida que discuten, el docente les hará preguntas orientadoras para que identifiquen órganos y partes del cuerpo.

    • Se les pedirá que señalen en las imágenes los órganos sexuales externos (vulva, pene y testículos) y que los nombren correctamente.

    • Se realizará una puesta en común donde cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: se le preguntará a los estudiantes cómo se sintieron al identificar y nombrar los órganos sexuales externos.

    • Se explicará la importancia de practicar hábitos de higiene para cuidar nuestro cuerpo y mantenerlo sano.

    • Se darán recomendaciones y consejos sobre cómo mantener una buena higiene personal.




Instrumentos de evaluació