Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Tema: Buscar soluciones creativas ante una situación de escasez de material escolar

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que enfrentaremos un problema en el aula: hay poco material y los padres no cooperan para adquirir más.


• Discutir en grupo cómo se sienten al no tener suficiente material y cómo afecta su aprendizaje.


• Presentar la metodología del aprendizaje servicio y explicar que en esta secuencia trabajarán en la búsqueda de soluciones creativas.

Sesión 2:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema de la escasez de material.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles distintos roles dentro del equipo (investigador, diseñador, escritor, etc.).


• Pedir a cada equipo que investigue sobre alternativas creativas para suplir la falta de material en el aula.

Sesión 3:

• Los equipos comparten sus hallazgos e ideas con el resto de la clase.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Establecer un consenso sobre las soluciones más viables y creativas.

Sesión 4:

• Los equipos trabajan en la implementación de las soluciones elegidas.


• Pueden utilizar materiales reciclados, reutilizados o crear elementos nuevos con recursos limitados.


• Fomentar la creatividad y la colaboración entre los miembros del equipo.

Sesión 5:

• Presentación de las soluciones implementadas