Manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA):
Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Problema de estructura de textos en español y uso convencional de los signos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Título de la sesión: ¿Qué nos hace únicos y diferentes? Explorando nuestra identidad personal.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la identidad personal y la pertenencia (ejemplo: familia, hobbies, gustos, valores, etc.).


• Promover la reflexión individual sobre lo que nos hace únicos y diferentes a través de una breve escritura.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, fotografías, esculturas, música, danza, etc.) que reflejen la diversidad y singularidad de las identidades personales.


• Realizar un recorrido virtual por una exposición de arte que muestre la diversidad cultural.


• Animar a los estudiantes a expresar sus opiniones y emociones sobre las obras.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las identidades personales.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una manifestación artística que les llame la atención y que refleje su propia identidad personal.

Sesión 2:
Título de la sesión: Manifestaciones artísticas como expresió