Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos que los alumnos consideren relevantes en su comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión, entre otros.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Formación de grupos de trabajo para investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad que deseen comunicar a través de un género periodístico.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre el suceso seleccionado y el género periodístico que utilizarán para comunicarlo.


• Evaluación de la comprensión del tema a través de preguntas orales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para la elaboración de un borrador del género periodístico seleccionado para la comunicación del suceso significativo.


• Revisión y retroalimentación de los borradores por parte del