Introducción al tema y exploración de conceptos

Alegría Ortega
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de relaciones de proporcionalidad entre porcentajes y fracciones, y explorar los conceptos básicos relacionados.



  • Inicio de la sesión (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un porcentaje y cómo se utiliza en la vida cotidiana.

    • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en el problema de "no saben comprar" y que durante las próximas sesiones estudiaremos las relaciones de proporcionalidad para ayudar a resolver este problema.



  • Desarrollo de la sesión (30 minutos):



    • Presentación del concepto de porcentaje: Realizar una breve explicación de qué es un porcentaje y cómo se calcula.

    • Actividad de exploración 1: Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes porcentajes escritos y les pediremos que trabajen en parejas o pequeños grupos para asociar cada porcentaje con su equivalente en fracción.

    • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus asociaciones y justificarlas.



  • Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido en la sesión y cómo creen que pueden aplicar estos conocimientos al problema "no saben comprar".

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de porcentajes en su entorno y los anoten en su cuaderno.




Sesión 2: Relaciones de proporcionalidad entre porcentajes y fracciones (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las relaciones de proporcionalidad entre los porcentajes 50%, 25%, 20% y 10% y las fracciones 1/2, 1/4, 1/5 y 1/10.



  • Inicio de la sesión (10 minutos):

    • Revisión de la tarea: Pedir a algunos alumno