Introducción al tema de comunicación oral y necesidades

ERIKA HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación oral y necesidades


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y expresar oralmente sus necesidades básicas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con las necesidades básicas (por ejemplo, "La canción de los alimentos").

    • Conversación grupal sobre las necesidades básicas y ejemplos de ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o tarjetas con diferentes objetos o situaciones (agua, comida, sueño, etc.).

    • Los alumnos deben identificar qué necesidad representa cada imagen y expresarla oralmente.

    • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones en las que tienen diferentes necesidades. Deben comunicar sus necesidades oralmente y tratar de entender las necesidades de su compañero.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades de manera clara.

    • Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deben identificar y registrar sus necesidades básicas en su hogar.




Sesión 2: Expresión de emociones y gustos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y expresar oralmente sus emociones y gustos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de comunicar nuestras necesidades.

    • Juego de expresión facial: Los alumnos practican y expresan diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o tarjetas con diferentes situaciones que provocan emociones o gustos (un helado, un abrazo, una