Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Regina Aguilar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente


Objetivo general: Los alumnos reconocerán su papel como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y podrán dialogar acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


PDA: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos en la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Invitar a una reflexión inicial sobre cómo se sienten cuando están en contacto con la naturaleza.

  • Problema: Plantear a los alumnos el problema de que no existe suficiente conciencia sobre el cuidado de la naturaleza y los animales. Discutir en grupos pequeños posibles causas y consecuencias de esta situación.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan palabras o conceptos relacionados con el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener conciencia sobre el cuidado de la naturaleza y los animales.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para que investiguen so