Características de la energía mecánica y casos donde se conserva.

SILVIA ANGELES
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º de Física: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Tema: Características de la energía mecánica (cinética y potencial) y casos donde se conserva.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conceptos y ejemplos de energía mecánica. 2) Presentación oral sobre la conservación de la energía en un caso real.


Objetivo (PDA): Analizar las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describir casos donde se conserva.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de la energía mecánica y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de energía mecánica que los estudiantes identifiquen en su entorno.


Desarrollo:



  • Explicar las características de la energía cinética y la energía potencial, utilizando ejemplos sencillos.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes calculen la energía cinética y potencial de diferentes objetos en movimiento.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la actividad práctica.

  • Plantear preguntas reflexivas sobre la conservación de la energía en los diferentes casos analizados.

  • Asignar tareas de investigación para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de la vida cotidiana donde se conserve la energía mecánica.

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