Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la diversidad lingüística y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los idiomas y lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Leer un cuento o texto corto relacionado con la diversidad lingüística.


• Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos identifiquen palabras con raíces indígenas y las relacionen con su significado.

Sesión 2: Investigación en la comunidad (45 minutos)

• Realizar una salida a la comunidad para investigar y recopilar información sobre la presencia de idiomas y lenguas indígenas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar o objeto para investigar su origen etimológico.


• Cada grupo debe entrevistar a personas de la comunidad, hacer preguntas y tomar notas sobre las palabras en lenguas indígenas relacionadas con su tema asignado.


• Al regresar al aula, los grupos deben compartir sus hallazgos y presentarlos al resto de la clase.

Sesión 3: Creación de un mural (45 minutos)

• Tomando como base la información recopilada en la sesión anterior, los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y crear un mural que represente la diversidad lingüística en la comunidad.


• Cada grupo debe incluir palabras y frases en lenguas indígenas relacionadas con su tema asignado.


• Fomentar la colaboración y la creatividad en la creación del mural.

Sesión 4