El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.

Gustavo Martinez
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.


Objetivo (PDA): Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Favorece la flexibilidad del pensamiento de los alumnos, porque estimula la búsqueda de distintas soluciones para un mismo problema.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento con una canción o juego que active el cerebro.

  • Introducción del tema: El desarrollo cerebral y su importancia en la adquisición de habilidades.

  • Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos estimular nuestra flexibilidad de pensamiento para encontrar diferentes soluciones a un mismo problema?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de un cuento o fragmento de un libro relacionado con el tema.

  • Realización de una actividad de lectura comprensiva y reflexión sobre el contenido del texto.

  • Discusión en grupo sobre cómo el desarrollo cerebral influye en la adquisición de habilidades y cómo podemos fomentar la flexibilidad de pensamiento.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Planteamiento de un desafío a los alumnos relacionado con el problema presentado.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión, que consistirá en buscar distintas soluciones al desafío planteado.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre las distintas soluciones encontradas por los alumnos para el desafío planteado.



  1. Desarro