Participación en debates sobre temas de interés común
NORMA GISSELLE AVILA
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Nivel: 5º Primaria
Objetivo de aprendizaje: El alumno investigará y tomará notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desigualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Desigualdad de género y su impacto en la sociedad.
- Lectura de un texto informativo sobre la desigualdad de género y su importancia.
- Discusión en grupo sobre las ideas principales y los datos significativos mencionados en el texto.
- Registro individual de las ideas principales y otros datos significativos en sus cuadernos.
Sesión 2:
- Actividad de investigación en equipos: los alumnos buscarán información adicional sobre la desigualdad de género en diferentes fuentes (libros, internet, periódicos, etc.).
- Cada equipo seleccionará las ideas centrales y los datos más relevantes encontrados en su investigación y los registrarán en un documento compartido.
Sesión 3:
- Exposición de las investigaciones: cada equipo compartirá en voz alta las ideas centrales y los datos significativos encontrados durante su investigación.
- Anotación de las ideas y datos seleccionados por cada equipo en una presentación visual para su posterior consulta.
Sesión 4:
- Debate sobre la desigualdad de género: los alumnos formarán grupos de discusión y seleccionarán un tema específico relacionado con la desigualdad de género para debatir.
- Cada grupo presentará argumentos basados en las ideas centrales y los datos significativos recopilados dura