Procesos técnicos - Aprendizaje servicio

KARINA ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos - Aprendizaje servicio


Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Tema transversal: Reciclaje de basura.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de los sistemas técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  2. Presentación oral sobre la importancia del reciclaje de basura y su impacto en el medio ambiente.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Procesos técnicos y su vinculación con la sociedad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Contextualizar el problema del reciclaje de basura y su importancia para el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Mostrar diferentes ejemplos de cada tipo de sistema técnico y analizar sus características y procesos.

  • Realizar una dinámica en grupos donde los alumnos investiguen y comparen los sistemas técnicos utilizados en diferentes ámbitos de la sociedad (salud, transporte, comunicaciones, etc.) y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Compartir las conclusiones de la dinámica en grupos y realizar una puesta en común en clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de los sistemas técnicos en nues