El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Asignatura: Inglés

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la construcción de mensajes en inglés a favor de la inclusión, interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que representen situaciones de inclusión y diversidad, y fomentar una breve discusión sobre la importancia de estos temas.


• Actividad de pre-lectura: Repartir a los alumnos un texto breve en inglés relacionado con el tema y pedirles que lo lean y subrayen las palabras o frases que consideren relevantes.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en fuentes en inglés: En grupos, los alumnos investigarán en diversas fuentes en inglés (libros, artículos, páginas web, etc.) las características de los mensajes que promueven la inclusión y la empatía con la diversidad, y tomarán notas para su posterior exposición.


• Trabajo en equipo: Los alumnos discutirán en sus grupos las ideas y conceptos que han encontrado en sus investigaciones y los relacionarán con su propia realidad y experiencias.


• Construcción de mensajes: Cada grupo deberá crear un mensaje en inglés a favor de la inclusión y la diversidad, utilizando la información recopilada, y deberán considerar el uso de imágenes, palabras clave y frases impactantes.


• Presentación d