Introducción a la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Monica Pérez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Duración: 45 minutos.
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el concepto de experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas, y conocerán la importancia de utilizar objetos cotidianos en animaciones con secuencias fotográficas.
Actividades:
- Introducción al tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrará un cortometraje colectivo como ejemplo. Se les preguntará qué elementos visuales y sonoros pudieron identificar en el cortometraje.
- Conversación en grupo: Se hará una lluvia de ideas sobre qué tipo de objetos cotidianos podrían utilizar en una animación con secuencias fotográficas.
- Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una cámara fotográfica y objetos cotidianos. Cada equipo deberá crear una secuencia fotográfica utilizando los objetos, pensando en cómo podrían darles movimiento.
- Reflexión final: Cada equipo compartirá su secuencia fotográfica con el resto de la clase. Se les preguntará cómo se sintieron al experimentar con los elementos visuales y sonoros.
Sesión 2:
Tema: Producción del cortometraje colectivo utilizando objetos cotidianos en animaciones con secuencias fotográficas.
Duración: 45 minutos.
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utilizar objetos cotidianos para crear una animación con secuencias fotográficas y entenderán la importancia de la sonorización en la producción de un cortometraje.
Actividades:
- Recordatorio del tema anterior: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre la expe