Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lectura de comprensión y resolución de problemas identificando el valor posicional y las operaciones básicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que desarrollaremos un proyecto donde utilizaremos croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares y que ello nos ayudará a comprender mejor nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes mapas y pedir a los alumnos que observen e identifiquen características de los mismos.


• Explicación del objetivo PDA: Debatir con los alumnos sobre la importancia de los mapas y su función en nuestra vida diaria.


• Actividad práctica: Distribuir mapas de la comunidad y pedir a los alumnos que marquen y describan diferentes lugares utilizando croquis.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre mapas y croquis.


• Actividad de lectura de comprensión: Leer un texto relacionado con el tema y realizar preguntas a los alumnos para verificar su comprensión.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que utilicen el mapa de la comunidad para describir un trayecto específico utilizando un croquis y señalando los lugares por donde pasan.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectu