Cuerpos geométricos y sus características
Alexandro Mayorga
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de cuerpos geométricos y sus características. Explicar que en esta unidad se centrarán en los prismas rectos y en particular en el cubo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los prismas rectos y el cubo.
- Presentar ejemplos de prismas rectos y del cubo para que los alumnos puedan observar sus características.
Sesión 2:
- Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos en miniatura y permitirles explorarlos y manipularlos.
- Plantear preguntas de indagación, como: ¿Cuántas caras tiene este prisma?, ¿Cuántos vértices y aristas tiene?, ¿Cuáles son las formas de las caras?, entre otras.
- Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
Sesión 3:
- Actividad de construcción de desarrollos planos: Proporcionar a los alumnos plantillas de desarrollos planos de diferentes prismas rectos, incluyendo el cubo.
- Explicar cómo se deben doblar y armar los desarrollos planos para obtener los prismas rectos correspondientes.
- Los alumnos deben trabajar en parejas para armar los prismas rectos y compararlos con los ejemplos reales proporcionados en la primera sesión.
Sesión 4:
- Actividad de aplicación: Los alumnos deben resolver ejerci