Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Resolución de problemas relacionados con el contexto del alumno que involucren multiplicación.


• Planteamiento de interrogantes: ¿Qué es la multiplicación? ¿Cómo se relaciona con la división?


• Exploración de estrategias de resolución: Uso de descomposiciones aditivas y algoritmo convencional.


• Elaboración de conclusiones y síntesis grupal.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Resolución de problemas relacionados con festividades del mes de enero utilizando la multiplicación.


• Trabajo en equipos: Elaboración de un cuadro comparativo de los diferentes resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Resolución de problemas relacionados con festividades del mes de enero utilizando la división.


• Reflexión grupal sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Elaboración de conclusiones y síntesis grupal.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Resolución de problemas relacionados con el contexto del alumno que involucren ta