Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Produces textos discontinuos, considering the recipient and taking into account graphic aspects such as the size of the font used, in order to guarantee legibility.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Comprender y producir textos informativos para ampliar los conocimientos sobre temas de vida saludable o de interés.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de la producción de textos discontinuos para organizar y presentar información sobre vida saludable.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de textos discontinuos relacionados con la vida saludable, como infografías, carteles o imágenes con información relevante. Pedir a los alumnos que los observen y comenten qué información pueden obtener de ellos.


2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información. Discutir su utilidad en la vida diaria y cómo pueden ayudar a transmitir mensajes de forma clara y concisa.


3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que expresen qué aprendieron en la clase y cómo piensan aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

Sesión 2:

Objetivo específico: Producir textos discontinuos sobre vida saludable, considerando al destinatario y aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de los textos discontinuos para