Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo:
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican cuáles son las medidas de tiempo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos expresan sus ideas previas sobre las medidas de tiempo.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre las diferentes medidas de tiempo que conocen.


• Exposición y debate en grupo: Cada grupo comparte sus ideas y se genera un debate sobre las medidas de tiempo que se mencionaron.

Sesión 2:

• Actividad de experimentación: Los alumnos realizan diferentes actividades prácticas para medir el tiempo, como cronometrar carreras o medir el tiempo que tardan en realizar ciertas tareas.


• Registro de resultados: Los alumnos registran los tiempos obtenidos en cada actividad y comparan los resultados entre ellos.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigan en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) sobre las equivalencias entre las diferentes medidas de tiempo (día, hora, minuto, segundo).


• Organización de la información: Los alumnos organizan la información recopilada en tablas o gráficos para facilitar su comprensión.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos resuelven situaciones problemáticas relacionadas con la conversión entre las diferentes medidas de tiempo.


• Exposición y reflexión: Los alumnos exponen sus soluciones y se ge