Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la comunidad (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y explicar su importancia en diferentes contextos de la comunidad.


• Ejemplificar diferentes tipos de textos discontinuos, como carteles, volantes, afiches, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos discontinuos en la comunidad.

Sesión 2: Características de los textos discontinuos y aspectos gráficos (45 minutos)

• Repasar las características de los textos discontinuos, como la brevedad, la síntesis y la organización de la información.


• Analizar diferentes aspectos gráficos de los textos discontinuos, como el tamaño de la letra, la distribución del contenido y el uso de colores.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos clasifiquen textos discontinuos de acuerdo a sus características y aspectos gráficos.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos considerando al destinatario (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes escenarios en los que se requiere la producción de textos discontinuos, como la divulgación de eventos, campañas comunitarias, entre otros.


• Explicar la importancia de considerar al destinatario al momento de producir textos discontinuos, adaptando el lenguaje y la estructura a sus necesidades.


• Realizar actividades en las que los alumnos produzcan textos discontinuos dirigidos a diferentes destinatarios, tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada.

Sesión 4: Exposición y análisis de textos discontinuos de la comunidad (45 minutos)

• Pedi