Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprender y producir textos informativos sobre temas de vida saludable o de interés.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los tipos de textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.


2. Explicación de los diferentes tipos de textos discontinuos (listas, tablas, gráficos, diagramas, mapas conceptuales, entre otros) y su función en la organización de la información.


3. Realización de actividades prácticas para identificar los tipos de textos discontinuos en diferentes ejemplos.


4. Reflexión y debate sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Recursos: Pizarra, ejemplos de textos discontinuos, materiales para las actividades prácticas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar textos discontinuos sobre temas de vida saludable.

Actividades:

1. Presentación de diferentes textos discontinuos sobre temas de vida saludable, como tablas nutricionales, gráficos de actividad física, entre otros.


2. Lectura y comprensión de los textos discontinuos.


3. Realización de ejercicios de análisis de la información presentada en los textos discontinuos.


4. Debate sobre la importancia de la información presentada en los textos discontinuos para