Introducción a las figuras geométricas y sus características

Edna Villegas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y diferenciar las características de las figuras geométricas, específicamente los cuadriláteros, utilizando el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • El profesor presentará a los alumnos el tema del día de muertos y su relación con la geometría. Explicará que las figuras geométricas son utilizadas en la decoración de altares y calaveras de azúcar.

  • Se mostrarán imágenes de altares y calaveras de azúcar para despertar el interés de los alumnos.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Los alumnos, en parejas, recibirán una tarjeta con una figura geométrica y deberán investigar y discutir las características de esa figura (lados, ángulos, diagonales).

  • Cada pareja compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.



  1. Reflexión (15 minutos)



  • El profesor guiará una discusión en grupo sobre las características de los cuadriláteros, utilizando las respuestas de las parejas como punto de partida.

  • Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.


Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán construir y clasificar cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos y el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)



  • El profesor recordará brevemente las características de los cuadriláteros y los criterios utilizados para clasificarlos.



  1. Construcción (20 minutos)



  • Los alumnos recibirán una hoja con diferentes cuadriláteros incompletos y deberán utilizar regla, compás y transportador para construir las partes falta